من الذي حرك قطعة الجبن

ضمن البرنامج الشهري لنشاطات مركز الشباب التابع لجمعية تنظيم الأسرة فرع دير الزور ألقى المتطوعان غنى الجماس و محمد العسكر محاضرة بعنوان :

من الذي حرك قطعة الجبن ؟؟

حضرها ما يقارب 45 شاب و شابة و في ما يلي نورد ملخص لأهم نقاط المحاضرة :

من الذي حرك قطعة الجبن WmP30877

افتتح المحاضران المحاضرة بقصة (( من الذي حرك قطعة الجبن الخاصة بي ؟؟ ) للكاتب سبنسر جونسون..

فكرة الكتاب تدور حول أربع شخصيات وهمسنيف- سكورى- هاو- هيم

[url=http://www.herosh.com]

كان الأربعة في كل يوم يبحثون في داخل المتاهة عن الجبن إلى أن وجدوه وضلوا يستمتعون بأكله في كل يوم وأصبح شئ معتاد أن يجدوه في المحطة (جـ(من المتاهة ولكن تفاجأو في أحد الأيام بنفاذه وعدم وجودهاختلفت ردة الفعل بين الأربعة سنيف وسكورى وهيم وهاو …

سنيف و سكوري الفأران

بدأو في البحث من جديد متوقعين حدوث هذا الأمر وكان نتيجة هذا أن وجدو جبن في المحطة (ن)

ولكن

هاو وهيم

ظلوا يحللون الأمر وكيف اختفى الجبن

و صرخ هيم من الذي حرك قطعة الجبن الخاصة بي ؟

وأصبحا في كل يوم يأتون ولديهم بعض الأمل في وجود الجبن و أن يرجعه من أخذه منهم

ولكن سئم هاو من الأمر وبدأ يفقد الأمل في رجعوه وقرر أن يبدأ البحث في المتاهة من جديد ولكن هيم خالفه وقال

بأنه وإن وجد جبن جديد لا يرده يريد نفس نوع الجبن الذي اعتاد عليه وظل في المحطة (ج)

بينما هاو مضى في طريقة وبدأ يفكر في وضعه وتخلص من خوفه وتخيل الجبن الجديد الذي ينتظره

وبدأ يعيش الأمل و ويستمتع ببحثه حتى وصل للمحطة (ن)

و تفاجأ بأن سنيف وسكورى قد سبقوه إليها …

وضع في طريقه بعض العلامات التي تمنى أن يراها صديقه هيم ليصل للطريق الصحيح

من الذي حرك قطعة الجبن 564786879

التغيير يحدث قطع الجبن تتحرك باستمرار

توقع التغيير استعد عندما يتحرك الجبن
راقب التغيير اشتم رائحة الجبن كثيراً كي تعرف متى يصيبها العطب

تكيف مع التغيير بسرعةكلما أسرعت بالتخلص من الجبن القديم ، استطعت أن تستمتع بالجبن الجديد
تغيَرتحرك مع الجبن
استمتع بالتغيير تذوق طعم المغامرةواستمتع بمذاق الجبن الجديد كن مستعداً كي تتغير بسرعة واستمتع بالتغير من جديد

ثم تم عرض ريبورتاج تم تصويره خصيصاً للمحاضرة في كلية الزراعة تناول طموحات الشباب و قدرتهم على إحداث التغيير و عرض الريبورتاج آراء لمجموعة من الشباب و مقابلة مع الدكتور رياض خرابة عميد كلية الزراعة و الدكتور محمد فارس مدرس في كلية الزراعة .

بعد ذلك تم مناقشة الريبورتاج و الآراء المطروحة فيه من قبل المحاضرين و الحضور .

خلاصة القصة :

كل فرد منا لديه تصوره الخاص عن " قطعة الجبن " تلك ، ونحن نحاول البحث عنها، لأننا نؤمن بأن فيها سر سعادتنا ؛ فإذا ما حصلنا عليها ، نتعلق بها ، أما إذا فقدناها ، أو أخذت منا غصباً فسوف نشعر بألم شديد .
أما " المتاهة " في القصة ، فهي ترمز إلى المكان الذي تمضي فيه وقتك بحثاً عن ضالتك المنشودة ، وقد يكون هذا المكان شركة ، أومجتمعاً تعيش فيه أوعلاقاتك التي تحظى بها في حياتك .

فشل فيل ؟؟

و هي قصة عرضها المحاضران عن فيل صغير تم استقدامه إلى حديقة حيوانات حيث قام صاحب هذه الحديقة بربط سلسة حديدية معلق بها كرة حديدية ضخمة .

حاول الفيل الصغير مراراً و تكراراً التخلص من هذه السلسلة و لكن محاولاته الكثيرة أتعبته كثيرة و باءت بالفشل .

بعد ذلك قام صاحب الحديقة باستبدال الكرة الحديدة بكرة خشبية خفيفة

و في أحد المرات زار طفل صغير الحديقة و شاهد الفيل و استغرب استسلامه و خضوعه لهذه الكرة الخشبية .

وسأل المالك:
هي يمكنك يا سيدي أن تشرح لي كيف أن هذا الفيل القوي لا يحاول تخليص نفسه من الكرة الخشبية؟
فرد الرجل: بالطبع أنت تعلم يا بني أن الفيل نيلسون قوي جدًا، ويستطيع تخليص نفسه في أي وقت، وأنا أيضًا أعرف هذا، ولكن والمهم هو أن الفيل لا يعلم ذلك ولا يعرف مدى قدرته الذاتية

خلاصة القصة :

معظم الناس تبرمج منذ الصغر على أن يتصرفوا بطريقة معينة ويعتقدوا اعتقادات معينة، ويشعروا بأحاسيس سلبية معينة، واستمروا في حياتهم بنفس التصرفات تمامًا مثل شخصية هيم وأصبحوا سجناء في برمجتهم السلبية، واعتقاداتهم السلبية التي تحد من حصولهم على ما يستحقون في الحياة.

كما عرض المحاضران تعريف التفكير الإبتكاري و الإبداع :

التفكير الإبتكاري

هو عملية منظمة للحصول على الأفكار .

الإبداع :

نشاط عقلي مركب وهادف، توجهه

رغبة قوية في البحث عن حلول،

أو التوصل إلى نواتج أصيلة لم

تكن معروفة سابقا ".

بعد ذلك قام المحاضران بنشاط موجه للحضور لاستنتاج أهم عناصر التفكير الإبتكاري و كان النشاط على شكل أسئلة و من خلال الإجابة على هذه الأسئلة نصل إلى العناصر المكونة للتفكير الإبتكاري و هذه الأسئلة هي :

( 1 )

هات أكبر عدد ممكن من الكلمات المؤلفة من أربعة حروف

وتبدأ بالحرف واو .

( 2 )

اذكر أكبر عدد من الاستخدامات لزجاجة عصير .

( 3 )

تعطلت الحافلة التي تنقلكم للمدرسة في منتصف الطريق ، ما هي الخيارات التي تفعلها لتصل للمدرسة في أسرع وقت .

( 4 )

أردت أن تتصل بزميلك هاتفياً ، ولكنك لم تجد رقمه لديك . فكر في طرق متنوعة للحصول على رقمه .

(5 )

صف كيف يمكن ان تكون الحياة اذا كان لكل فرد من البشر ثلاث عيون بدلا من اثنتين.

(6 )

إذا قدر لك أن تمتلك بعض القدرات الخارقة

اذكر أهم ثلاثة أشياء سوف تستخدم هذه القدرات في تحقيقها.

عناصر التفكير الإبتكاري :

1 - طلاقة الأفكار = عدد الأفكار التي تتولد في الدقيقة2 - مرونة الأفكار = اختلاف الأفكار وتنوعها وبعدها عن النمطية3 - أصالة الأفكار = أفكار جديدة لم ترد لأحد من قبل

4 – التوسع = القدرة على إضافة التفاصيل لجعل الفكرة أكثر وضوحاً

الفتاة و الحصى :

و هي قصة ثالثة قام المحاضران بعرضها أيضاً لدعم الفكرة و لتكون متممة للقصتين التي تم عرضها سابقاً و تتناول القصة ما يلي :

قديما و في أحد قرى الهندالصغيرة، كان هناك مزارع غير محظوظ لاقتراضه مبلغا كبيرا من المال من أحد مقرضيالمال في القرية. مقرض المال هذا – و هو عجوز و قبيح – أعجب ببنت المزارع الفاتنة،لذا قدم عرضا بمقايضة .

قال: بأنه سيعفي المزارع من القرضإذا زوجه ابنته. ارتاع المزارع و ابنته من هذا العرض. عندئذ اقترح مقرض المالالماكر بأن يدع المزارع و ابنته للقدر أن يقرر هذا الأمر. أخبرهم بأنه سيضع حصاتينواحدة سوداء و الأخرى بيضاء في كيس النقود، و على الفتاة التقاط أحد الحصاتين .

1. إذا التقطت الحصاة السوداء،تصبح زوجته و يتنازل عن قرض أبيها

2. إذا التقطت الحصاة البيضاء، لاتتزوجه و يتنازل عن قرض أبيها

3. إذا رفضت التقاط أي حصاة،سيسجن والدها

كان الجميع واقفين على ممر مفروشبالحصى في أرض المزارع، و حينما كان النقاش جاريا، انحنى مقرض المال ليلتقط حصاتين. انتبهت الفتاة حادة البصر أن الرجل التقط حصاتين سوداوين و وضعهما في الكيس. ثم طلبمن الفتاة التقاط حصاة من الكيس .

الآن تخيل أنك كنت تقف هناك ،بماذا ستنصح الفتاة ؟إذا حللناالموقف بعناية سنستنتج الاحتمالات التالية :

1. سترفض الفتاة التقاط الحصاة
2. يجب على الفتاة إظهار وجودحصاتين سوداوين في كيس النقود و بيان أن مقرض المال رجل غشاش .
3. تلتقط الفتاة الحصاة السوداء وتضحي بنفسها لتنقذ أباها من الدين و السجن .

تأمل لحظة في هذه الحكاية، إنهاتسرد حتى نقدر الفرق بين التفكير السطحي و التفكير المنطقي. إن ورطة هذه الفتاة لايمكن الإفلات منها إذا استخدمنا التفكير المنطقي الاعتيادي. فكر بالنتائج التيستحدث إذا اختارت الفتاة إجابة الأسئلة المنطقية في الأعلى .

مرة أخرى، ماذا ستنصح الفتاة ؟

حسنا ' هذا ما فعلته الفتاة :
أدخلت الفتاة يدها في كيس النقودو سحبت منه حصاة و بدون أن تفتح يدها و تنظر إلى لون الحصاة تعثرت و أسقطت الحصاةمن يدها في الممر المملوء بالحصى ، و بذلك لا يمكن الجزم بلون الحصاة التي التقطتهاالفتاة .

" يا لي من حمقاء، و لكننا نستطيعالنظر في الكيس للحصاة الباقية و عندئذ نعرف لون الحصاة التي التقطتها"
هكذا قالت الفتاة،

و بما أن الحصاة المتبقية سوداء،فإننا سنفترض أنها التقطت الحصاة البيضاء. و بما أن مقرض المال لن يجرؤ على فضح عدمأمانته ' فإن الفتاة قد غيرت بما ظهر أنه موقف مستحيل التصرف به إلى موقف نافعلأبعد الحدود

الدروس المستفادة من القصة :

هناك حل لأعقد المشاكل، و لكننالا نحاول التفكير.
اعمل بذكاء ولا تعمل بشكل مرهق .

و في نهاية المحاضرة فتح باب النقاش بين المحاضرين و الحضور و تميزت هذه المناقشات بطرحها المميز و موضوعيتها .

[URL=http://www.tobikat.com] من الذي حرك قطعة الجبن 8kn1kdzs5k6pz

</A>

جانب من الحضور

و ختم المحاضران المحاضرة بكلمة أخيرة جاء فيها :

التغير حتمي و لا بد, و إذا عملنا عليه نستطيع أن نحققه , و ما علينا إلا أن نخطو الخطوة الأولى باتجاهه و ما علينا إلا أن نحس و نتخيل طعمه الحلو و هذا ما يدفعنا إلا الانطلاق دون تعب أو خوف .

قال غاندي : (( كن أنت التغيير الذي تريده للعالم ))

شوووووووو هذا يا هنو
لك يا هيك التنسيقات يا بلا
مشكور عزيزي و بانتظار مناقشة المحاضرة من الأعضاء الكرااااام
و إلك مني أحلى وردة جورية يا مهند
و تفضلوا بقيول فائق الاحترام

الأنسة غنى الجماس

الأخ محمد العسكر

لكم تمنيت اثناء إلقائكم للمحاضرة أن أكون من بين الحضور أنهل من درر

نثرتموها وأستنير بنجوما متلألآت أضأتم بها على زوايا مهمة غفل عنها

كثير منا 0

لا أخفي اعجابي بالشواهد المدرجة بالمحاضرة فهي تتراوح بين القصة الظريفة

وكم جيد من العبر التي تخدم سياق المحاضرة 0

اريد وفي عجالة أن اركز على المحفز الاساسي وراء التفكير المبدع او الابداعي

طبعا هذا برأي المتواضع

مالذي جعل الفئران سنيف وسكوري يبدأن البحث من جديد

ومالذي جعل الفيل نيلسون يستسلم لكرة خشبية

ومالذي جعل الفتاة تفكر بإبداع لكي تتخلص من العجوز المرابي

الارادة

فبغياب الارادة عند الفيل نيلسون لم يعرف ان ما ربط به كان كرة خشبية

يستطيع سحقها بوزن قدمه

وبوجود الأرادة عند الفأران (سنيف وسكوري) سبقا( هيم و هاو) للهدف المنشود

وأيضا بتوفر الأرادة عند ابنة المزارع وجدت بتفكيرها الإبداعي طريقة للتخلص من

العجوز المرابي

ومنه: الإرادة هي (الدينمو )المحفز وهي الدافع الاساسي لتفكير بطريقة ابداعية

لكن التفكير بطريقة ابداعية يختصر علينا كثيرا من العوامل كالوقت والزمن وفي بعض

الأحيان المال لتنفيذ ما تمليه علينا ارادتنا او الاصح لتنفيذ ما نريد

ومن هنا تأتي اهمية المحاضرة برأي0

اختم بقول غاندي (كن انت التغير الذي تريده للعالم)0

اشكر الاخ مهند على مجهوده وحسن نقله للمحاضرة

والحقيقة انه ابدع بكل ما للكلمة من معنى

تحياتي للجميع